La estandarizaciĆ³n de la educaciĆ³n en Ecuador
- Luis Mantilla
- 19 feb 2023
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La estandarizaciĆ³n es un fenĆ³meno que en el Ć”mbito de la educaciĆ³n responde a la necesidad de los sistemas educativos de rendir cuentas a la sociedad sobre su accionar, en cuanto a la garantĆa del derecho a la educaciĆ³n de calidad. El objetivo de este trabajo fue analizar el proceso de estandarizaciĆ³n de la educaciĆ³n en Ecuador. Se utilizĆ³ el mĆ©todo histĆ³rico centrado en el anĆ”lisis documental de un corpus conformado por el marco legislativo ecuatoriano, asĆ como por el conjunto de evaluaciones a gran escala de los aprendizajes que se han aplicado a nivel nacional e internacional. El anĆ”lisis se realizĆ³ por medio de un recorrido histĆ³rico entre los aƱos 2008 y 2022, que caracteriza los elementos clave para el establecimiento de los EstĆ”ndares de Calidad Educativa y la generaciĆ³n de dicho conjunto de evaluaciones. El principal resultado es que en Ecuador se ha estandarizado un conjunto de dimensiones del servicio educativo y esto ha dado lugar a procesos de asesorĆa y auditorĆa educativa, ademĆ”s del desarrollo institucionalizado de evaluaciones a gran escala de los aprendizajes. Se concluye que la estandarizaciĆ³n en el Ecuador abarca todas las dimensiones de la educaciĆ³n y esto, lejos de proveer un servicio de calidad per se, constituye un desafĆo para la garantĆa de las condiciones necesarias para la provisiĆ³n de una educaciĆ³n de calidad.
Palabras clave: EstandarizaciĆ³n, educaciĆ³n, calidad educativa, Ecuador, aprendizaje, desempeƱo profesional, gestiĆ³n escolar, evaluaciones a gran escala
Mantilla, L. (2022). La estandarizaciĆ³n de la educaciĆ³n en Ecuador. En Sociedad PedagĆ³gica Ecuatoriana, et,al. (2022). DemocratizaciĆ³n Educativa: Experiencias Docentes en Procesos de EnseƱanza y Aprendizaje 2022. EdiciĆ³n 1. SPE. ISBN: 978-9942-7054-02. PĆ”gs. 13-43.